20世纪二十年代至三十年代最新列表_20世纪二十年代至三十年代全文阅读

20世纪二十年代至三十年代

作者：褚宏启吴国珍更新时间：2025-12-12 03:18:23

全书共十卷，其中第一卷至第三卷为外国古代教育思想史；第四卷至第八卷为外国近代教育思想史；第九卷和第十卷为外国现代教育思想史。该书全面系统地展现了外国教育思想发生、发展的历史进程，深刻揭示了各个历史时期推动不同国家和地区教育思想向前发展与变化的政治、经济、文化等诸多因素及其作用机制，认真总结了外国思想家和教育家研究与解决教育问题，指导教育实践的经验，并在此基础上对外国教育思想发展趋向作了预示性展望，从而为我国教育理论建设和教育事业的发展提供了有益的启示与借鉴。本书的一个最突出的特色，就是通过追索人类发展的远古时代和古代东方文明中教育思想的起源，阐述不同时期外国教育思想家对他们所处时代教育问题的反思，来探索教育的深层本质。通观外国教育思想的历史发展过程，我们不能不惊叹18世纪法国启蒙思想家和教育家卢梭（JeanJacquesRousseau）从“自然的教育”“人的教育”“事物的教育”三方面对教育精髓的深刻洞察和继往开来的恒久意义。外国教育思想通史（第十卷）20世纪的教育思想（下）

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第二十七章 20世纪后期欧美的新教学思想
第五阿莫纳什维利等人的合作教育学理论
第四巴班斯基的教学过程最优化理论
第三赞科夫的发展性教学理论
第二苏霍姆林斯基全面和谐发展的教育理论
第一 20世纪后期苏联教育及教学思想发展的特点
第二十六章 20世纪后期苏联教育及教学思想
第五新马克思主义教育思想评析
第二十四章教育经济主义思潮
第一教育经济主义思潮的形成
第二人力资本理论与教育
第三教育筛选理论
第四劳动力市场划分理论的教育经济观
第五苏联学者的教育经济思想
第六教育经济主义思潮评析
第二十五章终身教育思想
第一终身教育思想的渊源及其产生的时代背景
第二朗格朗的终身教育思想
第三终身教育理论的发展
第四对终身教育思想的批评和反思
第五终身教育思想的理论价值及实践意义
第二十六章 20世纪后期苏联教育及教学思想
第一 20世纪后期苏联教育及教学思想发展的特点
第二苏霍姆林斯基全面和谐发展的教育理论
第三赞科夫的发展性教学理论
第四巴班斯基的教学过程最优化理论
第五阿莫纳什维利等人的合作教育学理论
第二十七章 20世纪后期欧美的新教学思想
外国教育思想通史第十卷第十六章新行为主义教育思想
第一新行为主义概述
第二斯金纳操作主义教育思想
第三加涅的累积学习理论
第四布鲁姆的掌握学习理论
第五新行为主义教育思想评述
第十七章结构主义教育思想
第一结构主义教育思想概述
第二皮亚杰建构主义教育思想

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